60 tys. zł na naukę blisko natury. W Jedenastce powstała ekopracownia

Uczniowie Miejskiej Szkoły Podstawowej nr 11 w Piekarach Śląskich zyskali miejsce, w którym lekcje przyrody mogą przerodzić się w samodzielne badania. Nowa pracownia powstała dzięki dofinansowaniu w wysokości 60 tys. zł. Podczas uroczystego otwarcia przedstawiono założenia projektu EkoLab Brynica 11/19 – Blisko Natury, Blisko Odkryć.

• Nowoczesna pracownia połączy lekcje z eksperymentami
• Konkurs „Zielona Pracownia 2026” dał początek inwestycji

Nowoczesna pracownia połączy lekcje z eksperymentami

Ekopracownia ma służyć pogłębianiu wiedzy o przyrodzie i ochronie środowiska. Uczniowie będą korzystać z wyposażenia, które pozwoli im prowadzić obserwacje, wykonywać eksperymenty oraz samodzielnie sprawdzać zjawiska omawiane podczas zajęć.

Takie podejście ma połączyć wiedzę teoretyczną z działaniem. Dzieci nie tylko poznają informacje dotyczące natury, ale również będą mogły analizować je na podstawie własnych doświadczeń. W założeniu projektu ma to pomóc w lepszym rozumieniu otaczającego świata i kształtowaniu codziennych nawyków proekologicznych.

Podczas uroczystości w MSP nr 11 obecni byli uczniowie, zaproszeni goście oraz Sława Umińska-Kajdan, prezydent Piekar Śląskich. Nowa przestrzeń będzie wykorzystywana przede wszystkim do zajęć przyrodniczych i ekologicznych, a jej wyposażenie umożliwi prowadzenie pracy badawczej już na poziomie szkoły podstawowej.

Konkurs „Zielona Pracownia 2026” dał początek inwestycji

Środki na utworzenie EkoLabu pochodzą z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Katowicach. MSP nr 11 otrzymała 60 tys. zł w ramach konkursu „Zielona Pracownia 2026”, którego finał był jednocześnie momentem oficjalnego przyznania dofinansowania.

Podczas gali XII edycji konkursu przedstawiciele szkoły odebrali dyplom i symboliczny czek. Uroczystość odbyła się w siedzibie Zespołu Pieśni i Tańca „Śląsk” im. Stanisława Hadyny w Koszęcinie.

Dzięki pozyskanym pieniądzom uczniowie zyskali nie tylko odnowione miejsce do nauki, lecz także możliwość regularnego prowadzenia obserwacji i doświadczeń. To oznacza, że zajęcia mogą być oparte na konkretnych wynikach badań wykonywanych przez samych uczniów, a nie wyłącznie na podręcznikowych opisach.

na podstawie: Urząd Miasta.